21-22 Informe demitad deaño

Totaldefondos
suplementarios

Socios Educativos Retroalimentación

Lasreunionessellevaronacabodurantetodoelañoescolar 2020-2021aniveldedistritoyenlossitiosindividuales.Se llevaronacabomásde100reunionesparareuniraportesy dirigirlospróximospasosenelprocesodeLCAP.Además,se proporcionaronencuestasalaspartesinteresadas,incluida nuestraencuestaanualSARTalospadres,unaEncuestapara
empleados,ylaEncuestaLCAPestudiantil.Loscomentariosse

Hogardeacogidayestudiantes sinhogar
CentrodeSaludInfantil ServiciosparaEstudiantesde inglés
EntrenadoresProfesoresde

Fórmula de Financiamiento de Control Local

Presupuesto LaFórmuladeFinanciamientodeControlLocal (LCFF)esunalegislaciónquecambió fundamentalmentelaformaenquesefinancian todaslasagenciaseducativaslocales(LEA)enel estado,cómosemidenlosresultadosylos serviciosyapoyosquerecibenparapermitirque todoslosestudiantestenganéxitoasumayor potencial.ElLCFFrepresentaaproximadamenteel 75%delpresupuestodelFondoGeneraldelDistrito duranteunañotípico.Debidoalosdólaresde ayudaCOVIDdeunasolavezdelosgobiernos federalyestatal,LCFFrepresentasoloel65%enel
presupuestodelañoencurso.

IngresosdeLCFF(65%) IngresosdelEstado(14%)
Otrasfuentes(1%)

Ingresoslocales(2%)

IngresosFederales(18%)

La LCFF estableció una subvención de base, suplementaria y de concentración.

·SubvenciónBaseUniformeporAsistenciaDiariaPromedio(ADA) ·Subvenciónsuplementariaigualal20%delaBecaBase
Asignadoalosdistritosenfuncióndesuporcentajedealumnosnoduplicados(UPP),númerodeestudiantesque calificanparacomidasgratuitas/reducidas,Estudiantesdeinglés,jóvenesdecrianzatemporal,ypersonassinhogar Delos20,685estudiantescalificadosdelDistrito,El89%calificaatravésdelassolicitudesdecomidasgratuitas/ reducidasoestácertificadodirectamenteutilizandodatosdeAdministracióndeFamiliayServiciosSociales. CUSDrecibeaproximadamente$1,700porestudiantecalificado
SubvenciónConcentraciónigualal65%delaBecaBase

-Asignadoalosdistritossiel55%omásdesupoblacióndealumnosesclasificadosenlosgruposmencionados anteriormente
DistritoUnificadodeCloviselpromediodetresañosesde47.13%.ElDistritonoeselegibleparaestasubvención.

El siguiente gráfico es un resumen de las subvenciones suplementarias proyectadas de CUSD para el año actual y los dos años siguientes.

AñoFiscal

Inscripción Estudiantescalificados UnsoloañoUPP
PromediodetresañosUPP

2021-22

41,957 20,685
49.30%

47.13%

2022-23

41,987 20,700 49.30%
48.59%

2023-24

42,365 20,886
49.30%

49.30%

Tablero d
Escuelas de Clovise Resultados ElTableroEscolarderesultadosdeCaliforniaproporcionaalospadresyeducadoresinformaciónsignificativasobreel

progresodelaescuelayeldistritoparaquepuedanparticiparenlasdecisionesparamejorarelaprendizajedelos estudiantes.EltableroderesultadosdelaEscueladeCaliforniavamásalládelospuntajesdelosexámenessolopara proporcionarunaimagenmáscompletadecómolasescuelasylosdistritosestánsatisfaciendolasnecesidadesdetodoslos estudiantes.DebidoaCOVID-19ylafaltadedatosdepruebas,losúltimosresultadosdeltablerosonde2019.Eliniciodel cursoescolar2022-2023,eltableroderesultadosseactualizaráparaincluirlosdatosdelañoencurso.

Rendimientoacadémico-Resultadosdelaevaluacióndelestudianteyotrosaspectosdelrendimientoescolar.

Artes del Lenguaje Inglés	Matemáticas	Universidad/Carrera	Progreso del estudiante de inglés

56%

progresar hacia el dominio del idioma para estudiantes de inglés

51.3 puntos mas del estándar Aumento de

16,6 puntos más del estándar Aumento de 3,6

68.8% Preparados
Aumento de 6% puntos

Número de estudiantes de EL:1422

5,7 puntos	puntos

Muestra qué tan bien los estudiantesestán cumpliendo con los

estándares de nivel de grados en lasevaluaciones estatales.

Muestra si los estudiantes de secundaria están preparados para el éxito después de la graduaciónen funciónde medidas como la tasa de graduación, el rendimiento en las pruebas estatales y los cursos de crédito
universitario.

El porcentaje de estudiantes actuales de EL que progresanhacia el dominio del idioma inglés o
mantienen el nivel más alto.

Compromisoacadémico:quétanbienlas escuelas están involucrando a los estudiantes en su aprendizaje. Absentismo crónico	Tasa de graduación	Tasa de suspensión

Objectivo 1:
Maximizar Logro para TODOS os Estudiantes

AunquealosestudiantesdeClovislesvabienenlasevaluacionesestatales,nuestrosjóvenesadoptivos, estudiantesdeinglésyestudiantesdebajosingresosseestándesempeñandopordebajodetodoslos estudiantes.Elobjetivo1incluyeaccionesparaapoyaranuestrosestudiantesdesfavorecidosparalas

necesidadesacadémicasysocioemocionales

A2: Reducción del tamaño de la clase

Reducir el tamaño de las clases ayudará a acelerar el aprendizaje al proporcionar oportunidades de instrucción adicionales que contribuyen a aumentar el rendimiento de los estudiantes en Matemáticas y ELA.
Un maestro de reducción de tamaño de clase para cada escuela de Título I

A3:Equipos VAPA

The district invested in repairing and purchasing performing arts equipment and provided students with additional materials and resources.

A6:Cursos de Educación Técnica Profesional

Clovis Unified proporcionó extensos cursos de Educación Técnica Profesional en todas las escuelas secundarias, incluidos suministros, equipos, instalaciones y personal.
Se financiaron 32docentesde EducaciónTécnicaProfesional

Los programasde EducaciónTécnicaProfesionalproporcionaronlosiguiente: 71 clases
98 secciones

21 caminos de CTE

13 sectores Industriales

A7: Aumento de los puntos de conexión con la escuela

Las escuelas recibieron asignaciones para mejorar la participación de los estudiantes, los niveles de interés y el rendimiento académico.
Las escuelas recibieron asignaciones basadas en el número de estudiantesde LCAP.
Buchanan High School: $48,570 Clovis East High School: $75,371 Clovis High School: $75,730 Clovis North High School: $32,409 Clovis West High School: $52,938

A8: Enlaces de Relaciones Estudiantiles

Los estudiantes se benefician significativamente de un defensor que proporcionará orientación, apoyo y recursos para estudiantes en transición de la escuela primaria, intermedia, secundaria y posterior a la escuela secundaria.
Estamos financiados con 5 Especialistas en Transición y 2 Directores de Transición que están asignados a cada una de las áreas de la escuela secundaria.. Estos coordinadores sirven como defensores para proporcionar orientación., apoyo, y recursos para estudiantes en transición de la escuela primaria, intermedia, secundaria y posterior a la escuela secundaria

A10:Especialistas en Instrucción de Orientación y Consejeros de Transición Los estudiantes se benefician del personal que trabaja directamente con los estudiantes y los padres para llevar a cabo sesiones estructuradas de
asesoramiento orientadas a objetivos y promover las relaciones entre la escuela, los padres y la comunidad por medio de los padres. conferencias.
Esta acciónfinancia:

A13:Apoyo Educativo Suplementario para Sitios

Clovis Unified distribuyó fondos a las escuelas en función del número de estudiantes no duplicados. Las escuelas siguieron las reglas yprotocolos establecidos por el distrito para garantizar que los gastos se adhieran a los requisitos de financiamiento.
Gastos aprobadosincluidos:

Suministros de instrucción suplementarios Desarrollo Profesional
Asistentes de Instrucción Maestros
Tecnología

Programas de intervención

A14: Programasde intervención después de la escuela

Clovis Unifiedproporcionóprogramas de intervencióndespués de la escuelaen escuelasprimariascon altas poblaciones de estudiantes no duplicados que no tenían este tipo deprogramaensusitio.
Las escuelas financiadasbajoestaacciónincluyen: Cole
Jefferson Lincoln Mickey Cox Mountain View

A16: Maestros suplementariosde K-6

Proporcionó maestros y asistentes de instrucción con credenciales completas para apoyar las clases de K-6 durante el día escolar para proporcionar instrucción enfocada para los estudiantes que alcanzan un nivel inferior al de grado.
Esta acción se duplicó para el año escolar 2021-2022 de 250 horas por sitio a 500 horas por sitio para satisfacer la pérdida de aprendizaje que experimentaron los estudiantes durante la pandemia.

A17:Instrucción adicional en clases básicas y AVID

Brindamos clases de apoyo adicionales en las escuelas secundarias para impartir instrucción adicional en áreas centrales y preparamos a los estudiantes para la universidad y la carrera con la participación Advancement VIa a través de la Determinación Individual (Programa AVID).
Los servicios se proporcionan principalmente a los estudiantes de LCAP que se desempeñan por debajo del grado level
Clovis Unified actualmente tiene 6 escuelas primarias y 10 escuelas secundarias que están designadas escuelas AVID

A18: Estipendios de intervención

Los estipendios de intervención se incrementaron este año para satisfacer las necesidades de pérdida de aprendizaje en las escuelas secundarias.
Hubo:

4 escuelas secundarias

12 para prepartoria

Objectivo 1:
Maximizar Logro para TODOS los estudiantes

A21: Currículo en línea para laintervención y la recuperación de créditos

El distrito ofrece un plan de estudios en línea (EdGenuity), que es principalmente un programa de intervención y recuperación de crédito.

A22: Aumento de las rutas de autobús

Clovis Unified tradicionalmente ha proporcionado transporte para que los estudiantes participen en Clovis Community College para ofertas de cursos de doble crédito. Debido a la pandemia, los estudiantes están tomando estos cursos en línea y no se requiere transporte. El transporte, sin embargo, se proporciona para apoyar los cursos de Educación Técnica Profesional que no se ofrecen en sus propios sitios.

A23: Servicios de mentoríaensitiosalternativos

El distrito tiene contratos conCenCalparaproporcionarservicios de tutoríaenClovisCommunityDaySchool. Un mentor sirve a tiempo completo en el sitiode la escuelaytrabajadirectamente, uno a uno, conlos estudiantes

A24: Clasesde oportunidadenescuelassecundarias

Cada una de nuestras escuelas secundarias financia un maestro de clase de oportunidad. El papel de este maestro es único para cada sitio de la escuela. En general, este maestro trabaja con estudiantes que están luchando en lo académico o con el comportamiento con el objetivo de ayudar al estudiante a permanecer en clase y en la escuela, utilizando apoyos e intervenciones objetivo.

A25: Apoyo y intervencióndeClovis

Clovis Unified proporciona apoyo para supervisar los servicios de apoyo y Intervención de Clovis ubicados en cada uno de los sitios K-12. El proveedor de apoyo coordina grupos de estudiantes en los sitios de la escuela que se centrarán en las habilidades de escucha y comunicación, la empatía, la aceptación, la autoconciencia y el apoyo a los demás.
Provides stipends for CSI group leaders at the school sites.

A26:Escuela de Verano EL

Proporciona apoyo para la adquisición del idioma para los estudiantes de EL en nuestros sitios de escuelas de verano en todo el distrito escolar.

A27:Servicios de enfermería adicionales

Proporciona servicios de enfermeríaadicionalesparatrabajarenescuelas primarias seleccionadascon mayor porcentajede estudiantes no duplicados.

A28:Personal para Servicios Estudiantiles y Asistencia Escolar para Apoyo a Hogares de Crianza Temporal y personas sin Hogar.
Proporciona apoyoadministrativo,Recursos, y personaladicionala laalternativa sitios integralesparaapoyarlasnecesidadesdeJovens de crianza temoral y estudiantes sin hogar.
Action proporciona una guía a un Subdirector de Servicios Estudiantiles y Fondos de Asistencia Escolar
Especialista en instrucción que se enfoca en jóvenes de crianza temporal y estudiantes sin hogar
La acción permite 6 oficiales de asistencia estudiantil

Proporciona un especialista en programas de educación especial para ayudar a

los estudiantes con discapacidades en su educación generalneeds

A31: Servicios Integrales para la Juventud; 9-12 Bienestar físico, emocionaly socioemocional
Continuamos nuestra asociación con Servicios Integrales para La Juventud de Fresno para apoyar las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes, incluidos los programas de alcance comunitario.
Servicios de consejeríaproporcionadosentodaslas áreas deasistenciaenel distrito

A32:Apoyo Administrativo para el Sistema de Soportes Multi-Niveles (MTSS)

Clovis UnifiedproporcionaapoyoadministrativoparasupervisarMTSSeneldistrito. Acción proporciona un directorMTSS
Financia Director of LCAP

A33:Comportamiento positivo y apoyos de intervención

El distrito continúa financiando psicólogos escolares para facilitar la implementación del marco PBIS.
Financia unpsicólogopara las áreas deasistencia un día alasemana

A34: Datos de Administración basado en Sistema de computadora

Continuamos proporcionando un sistema de administración de datos informáticos para monitorear el rendimiento de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales. El programa brinda a los maestros, padres, administradores y estudiantes datos que reflejan los objetivos de aprendizaje de los estudiantes no duplicados, lo que proporciona una guía para que los maestros apoyen la instrucción.
Nuestro distrito utiliza Ilumínate para la administración de datos

A35:Desarrollo Profesional para la Diversidad y la Pobreza

Clovis Unified proporciona apoyo administrativo para supervisar el desarrollo profesional que apoya la enseñanza basada en relaciones.
Financia un CoordinadordeRelacionesComunitarias También financia conferenciasde diversidadestudiantil

A36: Apoyosconductuales adicionalesparaestudiantes

Continúa proporcionando psicólogos adicionales de apoyo conductual y asistencia para apoyar los sitios escolares.
Lafinanciación apoya el Programa de Bienestar del distrito Proporciona 5 psicólogos escolares
Perminte 5 proveedores de apoyo de salud mental

A37: Psicólogos socioemocionalesadicionalesenlas escuelas secundarias Proporciona a las escuelas secundarias psicólogos para apoyar las necesidades socioemocionales de los estudiantes de LCAP.
Financia a 7,4psicólogosescolares

Proporciona almenos1psicólogoencadaescuelasecundariaintegral

A38: Psicólogos Líderes para el Plan Integral de Bienestar

Clovis Unified proporciona2psicólogosprincipalesparasupervisaryproporcionar

apoyoadministrativoparaelPlan de BienestarIntegral de CUSD.

A29:Directores/Especialistas de Aprendizaje de Orientación

Los estudiantes de LCAP se benefician significativamente de un mayor acceso a los

servicios de asesoramientoparacomprendercompletamente los apoyos académicosy

Operar c
Objectivo 2: on una Eficiencia cada vez mejor

Eficienciayefectividadsonobjetivosimportantesenrelaciónconlaformaenqueejecutamosnuestras acciones.Cuandotrabajamosdemaneraeficiente,usamosmenostiempo,recursosyesfuerzohumano parahacernuestrotrabajo.Laefectividadsecentraenlacalidaddelosresultadosquelogramos.

A3: Centrode SaludEstudiantil

El distrito proporciona un centro de salud integral atendido por una enfermera practicante, que proporcionará un mayor acceso al personal médico. El centro de salud ofrece tratamiento para lesiones menores, enfermedad y exámenes físicos. Está disponible para estudiantes de cualquier edad y es gratuito para los estudiantes de LCAP.

A5: Recursossuplementarios

El distrito proporciona recursos suplementarios para garantizar que los estudiantes no duplicados tengan acceso a un plan de estudios riguroso alineado con los estándares.
Continúa financiando para iReady Math

Agrega, este año, financiación para iReady Reading

A6: Serviciosde traducción oralyescrita

Para mejorar la participación de la familia y el acceso a la información, CUSD proporcionará servicios adicionales de traducción oral y escrita para padres / tutores más allá de lo requerido por el Código de Educación.

A7: Centro de Recursos paraPadres/Centrosde RecursosComunitarios

Proporciona fondos para programas de transición en cada una de las áreas de asistencia. Se proporcionan $50,000 a cada programa de transición

Objectivo 3:
Contratar, Desarrollar, Mantener y valorar una
fuerza laboral Diversa y de alta calidad Esteobjetivoestábienalineadoconelmantrafundacionaldenuestrodistritodequeson"laspersonas,nolosprogramas" losquemarcanlamayordiferenciaenlasvidasdenuestrosestudiantesysonlaspersonaslasqueayudaránalos estudiantesaalcanzarsumáximopotencial.

A2: directores de aprendizaje

Proporciona un director de aprendizaje en cada escuela secundaria para supervisar los equipos de transición, los centros de recursos comunitarios y los programas de EL. Trabajan con maestros de estudiantes no duplicados, proporcionándoles desarrollo profesional y servicios para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en sus escuelas. Trabajan para tener un impacto directo en la pertenencia de los estudiantes y la conexión escolar.

A3: Estándares de contenido y desarrollo profesional de AVID

Clovis Unified proporciona entrenadores de maestros, un consejero y desarrollo profesional específico para la implementación de los estándares de contenido de California y las estrategias AVID para capacitar a maestros altamente calificados, y desarrollar nuevas unidades curriculares y evaluaciones alineadas con los estándares para garantizar que todos los estudiantes alcancen niveles altos.
Proporciona equipos de diseño curricular

Desarrollo profesional en relación con las nuevas estrategias de intervención para abordar el aprendizaje inconcluso
Desarrollo profesional de ELA y Matemáticas

Teniendo 54 libros de texto diferentes para su uso en todos los niveles de grado Apoyo para programas de inducción y tutoría de nuestros maestros nuevos