El Distrito Escolar Unificado de Clovis desarrolló esta meta general debido a que, actualmente, no todos nuestros alumnos tienen un desempeño igual o por encima del nivel de grado. Nuestros jóvenes de crianza temporal, estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) y alumnos de bajos recursos (LI, por sus siglas en inglés) tienen un desempeño inferior al de todos los alumnos, según las mediciones de la interfaz de California, las evaluaciones locales y los datos de DataQuest. Esta meta se desarrolló para reflejar el compromiso de nuestro distrito con una educación de calidad y para acelerar el aprendizaje, de manera tal de cerciorarse de que todos los alumnos reciban un currículo exigente y una instrucción adecuada. Partiendo de principios basados en la investigación, tratamos de buscar métodos innovadores, personal mejor capacitado y programas de calidad para ofrecer a nuestros alumnos el tiempo y los medios necesarios para alcanzar su máximo potencial. Hemos seleccionado cuidadosamente los parámetros de medición para supervisar el progreso en un amplio rango de áreas. Medimos el logro general en matemáticas y artes lingüísticas en inglés (ELA, por sus siglas en inglés) a partir de los datos de la evaluación local y estatal. Supervisamos el progreso y la reclasificación de los estudiantes del inglés. Creemos que es importante que los alumnos estén preparados para la universidad y la profesión, supervisando aspectos como la finalización de A-G, la inscripción en cursos AP (Colocación Avanzada) y la finalización de la educación de carrera técnica (CTE, por sus siglas en inglés). El Distrito Escolar Unificado de Clovis monitorea estrictamente el progreso estudiantil para cerciorarse de que los alumnos permanezcan inscritos y participando activamente a través de la supervisión de las tasas de abandono escolar de la escuela secundaria y preparatoria. Las acciones y los servicios se implementan minuciosamente teniendo en cuenta estos parámetros. Desde la salud y el bienestar hasta las artes visuales y escénicas, desde el tamaño de las clases hasta el aumento de los puntos de conexión en la escuela, desde la ampliación de las rutas de autobús hasta nuestro “Transition Program” (Programa de Transiciones), hemos organizado claramente a las personas y los programas para apoyar a nuestra población estudiantil específica y maximizar los logros de TODOS los alumnos, donde TODOS significa TODOS.